atelier SORANOMADO blog

アトリエ空の窓のblogです。
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先週のレッスンから

チューリップを観察する3歳児、年令が小さいうちから

モチーフに触れる経験を持つと、理解が速いです。



先生に手を取って貰って、、、ハサミで切り抜いています。 

 

今度は色鉛筆を用いて、描き込みをしています。

 

出来ましたけど!どうですか?

円の中には素敵な顔が描かれています。作品の仕上がりに

満足げな顔を見せていますね。


オリジナルパズルの着色、濁りのない色出しには

とても気を使います。さらに完成し組み立てた時の

色彩の構成効果に気を配って色合わせをします。


ニワトリの赤に深みを表現する難しさを、

先ずは実践から、そして、色を使って

ボリューム感を出すことを学んでいます。


背景の色をパステルで試みています。

パステルは上手に使えばとても良い効果が得られますが、

使い方を間違えば、紙の目をつぶしてテカテカと光らせ

てしまい折角の効果が失われてしまいます。

今回はとても良い効果が出ましたね。


新たに書斎人間発見です。この棚の下の空間

には静かな時間が流れるようです。何人かの

男の子がしばしの一時、参考資料をじっくり

と読み込んでいます。


新しい作品に取り組んでいます。


モチーフ棚にあった貝殻を耳に当てて海の声を

聞こうと試みています。さて、海の声は聞こえ

たのでしょうか?

 

アレー!!机の下に新たな人類が、片付けを終えて

チョットした一時、雑巾掛けのついでに・・・・


初めてのカッターで鉛筆を削る二年生、初めてなのに

左手の使い方がとても素晴らしいですね!!


揺れる玩具のアイデアスケッチと部品図です。

ここまでは何とか出来ました。さて材料を自ら切り出し

動くように仕上げていくのは並たいていの事では、動い

てくれません。仕掛けとそのスムーズに動かせる工夫が

求められます。4年生ですが頑張って欲しいと思います。

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